2013江西高考零分作文

都说学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，只要少数人喜爱奥数或英语，看到这个作文题目我笑了，我觉得，学生有三怕，还不如说学生有一怕，那便是灌注应试教育。

什么是灌注应试教育?灌注应试教育便是让学生被迫消沉地学习，被迫消沉地应对各种繁复的闭卷检验考试，被迫消沉地承受不合适自己的教育的活动进程，经过强化回忆来学习，罕见考虑，其对学生既缺少进行高效的专业化本质的教育，更没有出色的人文精神本质的培育，强化比赛，忌讳协作。例如，教师搞一言堂、满堂灌、照猫画虎、常常闭卷考试并排名，等等，要做到各科闭考高分，就必须各科均衡开展，着重补短教育，即先补短后扬长。考生为了闭考而学习，就要重复强化回忆很多要考的常识，并经过重复很多地做试卷来熟练掌握应考技术。

学生们怕奥数，怕得有道理。据权威人士计算，只要百分之一的孩子合适学奥数，也只要单个孩子能真实学好，会解题，更能搞数学探究考虑，处理实际问题，美国等发达国家有几个没有得奥数比赛冠军的孩子后来却成为出色的数学家，真实是名利双收。三十多年来，我国的孩子年年在世界奥数比赛上拿冠军，却没有一个成为数学家，仅仅得到教育官僚们给的几十万元人民币的奖赏，这些学生没有得到台甫大利，也得到了奶名小利，他们肯定是喜爱奥数的。其他百分之九十九的学生不合适学奥数，对他们来说，一、没有爱好。二、没有用——自己一辈子都用不着这些东西。要说在我国有用，也便是敲门砖的效果，某些教育官僚用奥数闭考分数作为学生升学或升好校园(以闭考分数衡量的升学率高，而不是以归纳本质考评的升学率高的校园)的敲门砖。有奥数砖家说，学奥数能够进步思维能力。这肯定是哄人的鬼话。关于大多数学生来说，我国这样的奥数教育岂有不怕之理!

所以，学生不是有三怕，而是有一怕。